Addictologie, Ce mois-ci, Neuropsychologie, Psycho et société, Psychologie de l'enfant & du développement

Le destin de l’Homme dans l’hyperconnectivité

"Un grand pas pour l’homme, une menace pour l’humanité”, des smartphones d’aujourd’hui aux hologrammes de demain, la technologie ne cesse d’évoluer à une allure surprenante, et nous fascine de jour en jour. Du temps de gagné, un accès à l’information en illimité, du divertissement à volonté, de la communication instantanée même à des milliers de… Lire la suite Le destin de l’Homme dans l’hyperconnectivité

Ce mois-ci, Psycho et société, Psychologie de l'enfant & du développement

Les pédagogies alternatives : quel avenir pour les élèves?

Montessori, Steiner, Freinet, Decroly… Les pédagogies alternatives attisent la curiosité et sont au cœur de nombreux débats depuis le début du XXème siècle. Même si une familiarisation avec ces approches éducatives opère, il existe encore peu de recherches sur le devenir des élèves ayant grandi hors du système traditionnel. Cet article tend donc à mettre… Lire la suite Les pédagogies alternatives : quel avenir pour les élèves?

Ce mois-ci, Cinépsy & Conférences, Psycho et société, Psychologie de l'enfant & du développement

Conférence 7 février 2019 – Apprendre à être

 Le 7 Février dernier, nous avons accueilli à l'EPP Lyon, la conférence "Apprendre à être", animée par Isabelle Peloux , fondatrice de l'école du Colibri. Cette conférence s'inscrit donc dans notre mois thématique sur les pédagogies alternatives « Quels enfants laisserons-nous à la planète ? »  C’est la question à laquelle le projet pédagogique de l’école… Lire la suite Conférence 7 février 2019 – Apprendre à être

Ce mois-ci, Psycho et société, Psychologie de l'enfant & du développement

Pédagogie et dictature : l’école comme canal d’endoctrinement

Le XXème siècle, ère de totalitarisme marquée par les régimes coercitifs et dictatoriaux, a laissé son empreinte au sein même de l'éducation. Les pédagogies alternatives fleurissent, les écoles Makarenko prolifèrent, les aspirations éducatives évoluent. On prône la liberté de penser, la potentialité et l'optimisation des ressources. Remontons quelques décennies en arrière et plongeons-nous dans l'Allemagne Nazie,… Lire la suite Pédagogie et dictature : l’école comme canal d’endoctrinement

Ce mois-ci, Editorial, Psycho et société, Psychologie de l'enfant & du développement

Edito Février 2019 – Pédagogies Alternatives

De la théorie à la vulgarisation de presse grand public, les pédagogies alternatives se sont largement immiscées en France ces dernières années. Même s'ils restent minoritaires, ces courants de pensée prônant une nouvelle façon d’éduquer les enfants de la société connaissent un réel essor.  Mais qu’est-ce qui intéresse donc tant le grand public dans ces nouvelles manières de… Lire la suite Edito Février 2019 – Pédagogies Alternatives

Psychologie de l'enfant & du développement

De l’apprentissage social à la théorie sociocognitive, l’évolution du modèle de Bandura

Le concept « d’apprentissage social » a été développé par le psychologue behavioriste américain Clark L. Hull dans les années 1930 à l’Institut des Relations Humaines de Yale. A une époque où le behaviorisme dominait, Hull tentait par ce concept d’expliquer les problèmes du développement social et de la personnalité ; problèmes soulignés par les théories psychodynamiques. Pour… Lire la suite De l’apprentissage social à la théorie sociocognitive, l’évolution du modèle de Bandura

Ce mois-ci, Psycho et société, Psychologie de l'enfant & du développement, Psychotraumatologie

Petit résumé de l’acculturation des enfants et adolescents issus de l’immigration

Déménager dans un nouveau pays est un événement marquant dans la vie de tout individu. On estime qu’environ 200 millions de personnes vivent actuellement hors de leurs pays de naissance ou de citoyenneté pour de multiples raisons, notamment la croissance démographique, les changements climatiques, les possibilités d’éducation, l’insécurité financière ou l’instabilité politique [1]. De nombreux éléments… Lire la suite Petit résumé de l’acculturation des enfants et adolescents issus de l’immigration

Pratiques & prises en charge, Psychologie de l'enfant & du développement

Théorie de l’attachement et applications cliniques : les difficultés du métier de soignant, dépression et toxicomanie.

La théorie de l’attachement est un concept fondamental de la psychologie même si elle parait compréhensible et indéniable. Longuement controversée, d’une part par les expériences macabres de Harlow et d’autre part, par la psychanalyse (car elle remettait en cause la théorie des pulsions initiée par Freud pour un système motivationnel favorisant les relations et corrigé… Lire la suite Théorie de l’attachement et applications cliniques : les difficultés du métier de soignant, dépression et toxicomanie.

Approches systémique & familiale, Psychologie de l'enfant & du développement

L'enfance d'Hitler : Origines de la haine

D’où émane la violence des pires criminels et oppresseurs ? La psychanalyste Alice Miller (1923-2010) s’est posée cette question. Dans son livre C'est pour ton bien (1980), elle passe au crible l’enfance d’Hitler, cherchant des pistes de compréhension de la barbarie qu’il va répandre adulte. Par sa démarche, Alice Miller ne cherche pas des excuses à… Lire la suite L'enfance d'Hitler : Origines de la haine

Identité Sexuelle & Sexualité, Psycho et société, Psychologie de l'enfant & du développement

Infertilité : quand notre esprit ne veut pas d’un bébé

Ces dernières années, les progrès de la médecine ont permis la découverte de causes organiques à l’infertilité des hommes et des femmes. Les stérilités inexplicables médicalement, qui représente aujourd'hui 1 cas sur 4, sont alors qualifiés de psychogènes. « Vous n’avez rien, c’est dans votre tête » s’entendent alors dire ces patientes chez lesquelles aucune… Lire la suite Infertilité : quand notre esprit ne veut pas d’un bébé